Optimizing Instagram in Sociology Materials to Improve Digital Literacy for Junior High School Students
Keywords:
Digital literacy, Instagram, Optimizing, Social mediaAbstract
The development of science and technology currently meets
all lines of human life, including the world of education. 21st
century learning requires education to always keep up with
the times. This study aims to determine students'
understanding of social media and how to use it in learning.
Then to find out to what extent students use Instagram social
media well and wisely. This study uses quantitative methods.
Data collection techniques in the form of pre-test and posttest. The results showed that students had knowledge and
understanding of Instagram social media. Then students
have the ability to operate social media for social studies
learning, especially sociology material accompanied by
creativity. In addition, students have begun to be wise in
using social media. This can be obtained because students
are enthusiastic in participating in activities. So that students
can understand well. In addition, schools are already
implementing online learning.
References
Christy, N. A. (2020). Devitalisasi pembelajaran bahasa dan sastra indonesia selama masa pandemi covid-19. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1),
-15.
Ghufronudin, G. (2019). Pembelajaran sosiologi berbasis media sosial sebagai bentuk
pembelajaran abad 21. Habitus: Jurnal Pendidika Sosiolog dan Antropologi, 3(1), 21.
Harjono, H. S. (2019). Literasi digital: prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa.
Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(1), 1–7.
Haryanto. (2016). Pemanfaatan media sosial sebagai media komunikasi komunitas
pustakawan homogen dalam rangka pemanfaatan bersama koleksi antar perguruan
tinggi. Jurnal Edulib, 5(1), 83–89.
Irwandani, I., and Juariyah, S. (2016). Pengembangan media pembelajaran berupa komik fisika
berbantuan sosial media instagram sebagai alternatif pembelajaran. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 33.
Karima, M. K., and Ramadhani. (2018). Permasalahan pembelajaran IPS dan strategi jitu
pemecahannya. Jurnal Ittihad, 2(1), 43–53.
M. Miftah. (2013). Peran dan fungsi media pembelajaran sebagai upaya peningkatan
kemampuan belajar siswa. Jurnal kwangsan, 1(9), 1689–1699.
Manampiring, R. A. (2015). Peranan media sosial instagram dalam interaksi sosial antar siswa
SMA Negeri I Manado (studi pada jurusan IPA angkatan 2012). Jurnal Acta Diurna
komunikasi, 4(4). 5-6.
Mulawarman, M., and Nurfitri, A. D. (2017). Perilaku pengguna media sosial beserta
implikasinya ditinjau dari perspektif psikologi sosial terapan. Jurnal Buletin Psikologi,
(1), 36–44.
Prihatiningsih, W. (2017). Motif penggunaan media sosial instagram dikalangan remaja. Jurnal
Communication, 8(1), 51.
Reiza, A. D. (2019). Optimalisasi penggunaan media sosial bagi kalangan remaja di SMA Negeri
Panga Aceh Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 1(1), 74.
Rubiyati, Asrori, M., and Wicaksono, L. (2017). Pengaruh pemanfaatan media sosial instagram
terhadap kreativitas belajar pada remaja kelas vii. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Khatulistiwa, 7(5), 1–8.
Sholekah, D. D., and Wahyuni, S. (2019). Pemanfaatan media sosial dalam proses
pembelajaran di SMPN 1 Mojo Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies
(IJIES), 2(1), 50-60.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar
mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Untari, D., and Fajariana, D. E. (2018). Strategi pemasaran melalui media sosial instagram
(studi deskriptif pada akun @subur_batik). Widya Cipta: Jurnal Sekretari dan
Manajemen, 2(2), 271-278.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., and Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai
tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1(26), 263–278.
